2019 Çanakkale Satranç İl Birincisinden Her Yaş Grubuna Göre Özel Ders ve Grup Dersleri

Ders verdiğim kurumlar; .2018 yılından bu yana 2 yıl Dorukspor kulübünde antrenörlük yaptım. .2017 yılında Çanakkale BBOM Özel Bilge Leylek okulunda bir yıl satranç antrenörlüğü yaptım. .2018/2019 yılları arasında bir yıl boyunca Dorukspor adına Bayramiç satranç kulübünde antrenörlük yaptım. .2018 yaz döneminde 3 ay Ezine Belediyesi ile Yaz Satranç Okulu projesinde çalıştım. .2018 yılında Çomü Yaz Spor Okulları kapsamında eğitmenlik yaptım. .Pandemi sürecinin başlangıcından bu yana Türkiye'nin farklı şehirlerinden öğrencilere online ders veriyorum.(İsteğe bağlı olarak Çanakkale içinde yüzyüze ders verebilirim.) Yıllar içerisinde kazandığım bazı başarılar; .Yerel turnuvaların en prestijlisi olan Çanakkale satranç İl Birinciliği 2019 .Çanakkale kulüpler İl Birinciliği 2018/2019 .Uluslararası Bandırma Kuş Cenneti Kültür ve Turizm Festivali 2. Satranç turnuvası Açık Kategori İkincisi 2018 .Bursa 6.Yıldırım satranç turnuvası Üçüncüsü 2018 .İstanbul Eyüp Liselerarası İlçe Birinciliği 2012/2013 .FMV Işık okulları İstanbul geneli liseler arası satranç turnuvası Takım İkinciliği 2011 .TSF kulüpler şampiyonası İstanbul Yöresel Lig Takım Birincisi 2011 (Modaspor) .İstanbul geneli ilköğretim okulları arası yıldızlar satranç turnuvası Takım Üçüncülüğü 2009 .2.Ulusal Çatalca Erguvanlar Açarken satranç turnuvası Açık kategori İkincilik 2008 .İstanbul Erkek Liseliler Eğitim Vakfı turnuvası küçükler Birinciliği 2007 .İstanbul Fatih Milli Eğitim Müdürlüğü okullar arası ilçe satranç turnuvası Bireysel ve Takım Birinciliği 2006/2007 .Milli Eğitim Bakanlığı İstanbul geneli okullar arası satranç turnuvası Küçükler Masa İkinciliği 2006/2007 .Fatih Milli Eğitim Müdürlüğü ilçe satranç turnuvası Küçükler Masa Birinciliği,Takım Üçüncülüğü 2005/2006

-Yeni başlayan öğrencilere; .Satranç sevgisi .Düşünme alışkanlığı .Analitik düşünme becerisi .Sabır ve sakinlik .Plan yapma,hedef koyma ve onlara ulaşmak için aşama aşama ilerleme .Rekabet duygusu ve bununla başa çıkma becerisi .Olayların sonuçlarını hesaplama yeteneğinde gözle görülür artış (Eğitim hayatında çok işe yarar) Orta düzey öğrencilere; .Bir türlü atlayamadıkları o eşiği atlama konusunda yardım. .Satranç çalışmayı öğretmek (Bu en önemli kısım) .Satranç oyuncusunun gelişimi için,ihtiyacı olan motivasyon .Satranç oyuncusunun gelişimi için,yıkması gereken tabular.Maalesef her öğrenciye başlangıç düzeyindeyken,bilinçsizce aşılanan yanlış bilgilerin düzeltilmesi. .Sorgulama ve çok yönlü düşünme.Empati.

Merhaba,ben Emre Can Vurşan,26 yaşındayım.Yaklaşık 7 yıl önce eğitim için geldiğim Çanakkale'ye yerleşme kararı aldım.7 yaşımdan bu yana aktif olarak satranç oynuyorum,ilkokul yıllarında Yavuz Selim ilköğretim okulu ile,lise yıllarında Otakçılar lisesi ile ve üniversite yıllarında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi ile hem bireysel hem de takım müsabakalarında çeşitli dereceler elde ettim.6 yıldır aktif olarak satranç antrenörlüğü yapmaktayım.Hayattaki en büyük tutkum olan satrancın bildiğim bütün inceliklerini her yaştan öğrencilerime aktarmak istiyorum.

Öğretim yöntem ve tekniklerim;

 •Her yaş grubunun öğrenme şekli ve satranca bakış açışı birbirinden farklıdır.Yıllar içinde edindiğim tecrübeler ile birlikte farklı yaş gruplarına özel,hedef odaklı,sistematik çalışma metodları geliştirdim.Gelişimi hızlandıran ve başarıya ulaşmayı kolaylaştıran deneysel çalışma metodlarım ile hem satrancı öğrencim için daha ilgi çekici hale getirip hem de öğrencimin gelişimini düzenli olarak takip edebiliyorum.

 •Satranç sporu diğer tüm sporlar gibi emek isteyen bir spordur.Satranç sporcusunun gelişim sürecinde birbiriyle bağlantılı bir çok etmen vardır. 

a)Öğrencinin satranca olan ilgisi: Bu madde olmazsa olmazdır.Öğrenciye satrancı sevdirebilmek eğitmenin en büyük sorumluluklarından biridir.Özellikle satrancı yeni öğrenen bir sporcunun bu oyunu sevip gelişimini sürdürmesi için iyi bir antrenör ile çalışması çok önemlidir. 

b)Eğitmenin donanımı ve öğrenci ile kurduğu ilişki: Öğrencinin satranca olan ilgisi ve yeteneği ile birlikte bir diğer kritik husus eğitmenin niteliğidir.Özellikle küçük yaştaki öğrencilere antrenör seçerken eğitmenin öğrenci ile kurduğu iletişime dikkat edilmelidir. Eğitmen seçiminde beni ön plana çıkaracak özelliklerim; .Bugüne kadar çalıştığım bütün öğrencilerimle oldukça iyi bir [ENGELLENDİ] kurdum,çalışmaya başladıktan sonra zorunlu durumlar hariç dersi bırakmak isteyen bir öğrencim olmadı. 

•Kendim aktif bir satranç sporcusuyum,satranç hayatımda çok önemli bir yere sahip. •Çok küçük yaştan bu yana satranç sporu ile uğraştığım için her yaştan sporcunun içinde bulunduğu psikolojik durumu empati kurarak anlayabiliyorum.

 •Öğretmeyi sevdiğim gibi öğrenmeyi de seven bir yapım var.Günün büyük bir kısmını satranç çalışarak geçiriyorum.(Kendi oyunculuğum için çalışmalar,öğrencilerim için kaynak hazırlıkları ve antrenörlüğümü geliştirmek için yaptığım çalışmalar.) 

•Karakterimdeki dinamizm satranç anlayışıma da tam olarak yansıyor.İlk dersten itibaren satrancı ne kadar sevdiğimi siz de göreceksiniz. 

•Satranç eğitimi ve öğrencimin gelişimi için yaptığım çalışmaları sadece aldığım ücret ile sınırlandırmıyorum.Öğrencilerimden akıllarına takılan bir soru olduğunda,ders dışı zamanlarda da benimle çekinmeden iletişime geçmelerini beklerim. 

•Öğrencimin turnuvalara katılması halinde turnuva sürecinde;Çanakkale'de yaşıyorsa yüzyüze,başka bir şehirde ise [ENGELLENDİ] veya skype üzerinden çalışmalar yapıyorum.Turnuva hazırlıkları ve online destekler için ek bir ücret talep etmiyorum. 

•Satranç antrenörlüğünde uzun vadeli hedeflerim olduğu için öğrencimin başarasını en az kendisi ve ailesi kadar ben de önemsiyorum. 

•Ezber karşıtı,anlamaya ve kavramaya yönelik bir satranç gelişimini benimsiyorum.Özellikle küçük yaş gruplarında sıkça görülen öğrenciye daha satrancın felsefesini bile kavratmadan çoban matı yapma,tuzak açılışlar ile kolayca kazanma gibi motor becerileri kullanmayı engelleyecek bilgileri öğrencilerime aktarmıyorum.

Haftada 1 saat online ders alarak çalışmayı tavsiye etmiyorum.Verimli bir çalışma için haftada en az 2-3 saat antrenör eşliğinde çalışılması gerektiğine inanıyorum.Öğrencilerimle daha uzun süre [ENGELLENDİ] halinde kalırken aynı zamanda onları maddi olarak rahatlatabilmek için [ENGELLENDİ] koçluğu sistemini kurdum.7 yıllık eğitmenlik hayatımda haftada 1 ders alarak başarılı olabilen bir öğrenciye pek rastlamadım..(Tek başınayken çok disiplinli çalışabilen birkaç istisna öğrenci hariç.) Kaç saat ders alındığından bağımsız olarak, öğrencinin ders dışı saatlerde de belirli bir progamla çalışması ve programa mümkün olduğunca uyması çok önemlidir.